Information Partner
издательское дело
В разделе
Home Печатный процесс Основы Печатный процесс Рулонная офсетная печатная машина Листовая офсетная печатная машина Печатные секции Печатная машина с переворотом листа Сушка и фальцаппарат Формы ПРЕДИСЛОВИЕ БИОМЕХАНИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ СКОЛЬЖЕНИЯ ФИГУРИСТА СМЕНА РЕБРА КОНЬКА НАПРАВЛЕНИЯ И ФРОНТА СКОЛЬЖЕНИЯ УПРАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯМИ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ФИГУР ЗАВИСИМОСТЬ РИСУНКА СЛЕДА ОТ КРИВИЗНЫ ПОЛОЗА КОНЬКА ОСНОВНЫЕ ФИКСИРОВАННЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРИ СКОЛЬЖЕНИИ ПО ДУГЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ФИГУРЫ И ИХ ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ТРУДНОСТИ ИСПОЛНЕНИЯ МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ ТРУДНОСТИ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССИФИКАЦИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ПРОИЗВОЛЬНОГО КАТАНИЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ОДИНОЧНОГО И ПАРНОГО КАТАНИЯ УКАЗАНИЯ ПО ТЕХНИКЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОИЗВОЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ ВАРИАТИВНОСТЬ ТЕХНИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОИЗВОЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ НЕПРЕРЫВНОСТЬ И ПРЕРЫВНОСТЬ СКОЛЬЖЕНИЯ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТАНЦЕВАЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПЛАНИРОВАНИЕ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ ФИГУРИСТА СОСТАВЛЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ПЛАНОВ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИГУРНОГО КАТАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ ГИГИЕНА ТРЕНИРОВКИ ВРАЧЕБНЫЙ КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ ПИТАНИЕ ПРОФИЛАКТИКА И ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМАХ И ОБМОРОЖЕНИЯХ Оценка качества фотоформ и оттисков Термины
Особенности личности фигуриста
Субъективные трудности определяются прежде всего особенностями личности данного спортсмена, его личным отношением к данному виду спорта. Это различные формы страха, связанные с. личными неудачами, предшествующим опытом, неуверенность в своих силах, болезненная реакция на неудачи.
Элементарным примером проявления волевых качеств могут быть и аккуратное посещение занятий, самостоятельное выполнение заданий тренера, строгое соблюдение режима, регулярное выполнение утренней зарядки, проведение занятий в плохую погоду, преодоление неожиданных трудностей, возникающих в процессе соревнований, и т. д.
Настойчиво преодолевая трудности в достижении цели, спортсмен развивает волю, уверенность в своих силах. Необходимо положить в основу воспитательной работы индивидуальный подход к каждому ученику. Для этого нужно изучить индивидуальные особенности, психологию каждого ученика, знать, как он живет, чем интересуется, иметь полное представление о среде, в которой он
вращается.
Было бы ошибкой, составив об ученике уже на первых порах определенное мнение, руководствоваться им на протяжении всего обучения. Ведь, особенно в юном возрасте происходит формирование, активное изменение и характера, и сознания.
Бывает, что тренер, замечая недостатки ученика, все силы тратит на то, чтобы вытянуть отстающего. При этом он порой забывает о развитии положительных качеств фигуриста. Здесь кроется опасность нивелировки индивидуальных черт: недостатки, которые прежде бросались в глаза, исчезают, но пропадает и некоторая самобытность, индивидуальность, что так немаловажно для развития творческих способностей.
Или взять, например, нередко встречающуюся неорганизованность ученика. Чтобы изжить ее, нужна кропотливая, систематическая работа. Часто неорганизованность объясняется отсутствием стойкости интереса, слабостью воли.